ゲゲゲのしげ爺　ほりほりずむ宣言

今日から新学期。

小学生である我が娘たちも、
本日から新しい学年に進級です。

ところが、
昨夜、娘たちの春休みの宿題の出来をチェックしてみたところ、
次女が宿題をサボっていたことが判明・・・！！

（次女は、興味のあることに対しては
　大人顔負けのディープな『フロー状態』に入れるのですが、
　宿題のような興味の無いことに対しては
　まったくやる氣が無いのです・・・。）

昨日の深夜まで、
そして本日の早朝から次女の宿題に付き合い、
厳しい指導を行うことになりました・・・。

そんな中、
娘が自分の名前を漢字とひらがな混じりで書いているのを見て・・・

私：「ん・・・？
　　　あんた、自分の名前、漢字で書ききろうもん。
　　　漢字で書かんね・・・。」

すると、娘は・・・

娘：「だって、担任の先生が
　　　まだ習っとらん漢字は書いたらいかんて言わすもん・・・。」

私：「❍❍ちゃんの名前の漢字には
　　　ちゃんと深い意味があって、
　　　そこにはお父さんとお母さんの
　　　想いが込められているんだけどなぁ・・・。
　　　何で漢字で書いたら叱られるんだろうね・・・？」

娘：「・・・？？？
　　　うち、知らん。」

現在、小学校では・・・

『教科書にまだ出てこない漢字は書いてはいけない』

『教科書に出てきた漢字だけ使用して良い』

・・・という決まりがどうもあるようです。

そんなことに何の意味があるのか、
私にはよく理解できないのですが、
皆さんはどうお考えでしょうか・・・？

さて、最近、『ゆとり教育』の見直しが進んでいるようです。

『ゆとり教育』とは、
我々の世代が受けてきた教育が『詰め込み教育』であったとして、
時間と内容を縮小した教育のことを意味しています。

『詰め込み教育』に反対していた日教組や教育者、
経済界などの有識者などから支持されていたそうですが、
世界的な学力低下が指摘されはじめ、
最近では批判されるようになり、
2008年にはそれまで縮小されていた内容が増加された
『新学習指導要領案』が告示され、
『ゆとり教育』に対して『脱ゆとり教育』ということが言われ始めました。

来年の春から小学校で使用される教科書の内容は
現行のものよりさらに充実し、
特に算数と理科はページ数が何と3割も増加し、
全教科平均、24.5%のページ数増加のようです。

この『脱ゆとり教育』の流れに対し、
私は個人的には・・・

大賛成です。

『ゆとり教育』が言われはじめた時・・・

『バカ言っちゃいかんやろう～。
　教育がゆとってどうする・・・！！
　楽しよう、楽させようとしよったら、
　人間、どんどんダメになるに決まっとろうが・・・。』

・・・なんてことを思ったものです。

教科書が厚くなったくらいで
学力がアップする訳ではないのでしょうが、
『教育』が見直される良いきっかけになるのではないかと
個人的にはかなり期待しています。

また、それと同時に
変な洗脳的教育が紛れ込まないよう、
我々大人が、
しっかりと監視しなけばならないという責任感も、
大いに感じるところです・・・。